教师招聘高中音乐《勃兰登堡协奏曲》（第二分曲）教案

http://www.hteacher.net 2024-05-20 16:14 教师招聘网 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

(二)初步感知

1.初听作品，思考：音乐中都出现了哪些乐器?(小号、竖笛、双簧管和小提琴等)

2.复听作品，思考：作品的速度是怎样的?

(三)深入赏析

1.聆听第一部分，并画旋律线。提问：该段旋律有什么特点?节奏、情绪是如何的?

学生回答。教师总结：以平稳进行为主时而出现四度、五度大跳。在节奏上以八分音符和十六分音符为主，较为密集。加上快板的演奏速度，给人优美、灵动之感。

2.教师带领学生模唱第一部分旋律。

3.聆听第二部分，并提问：注意先后出现了哪些乐器?这些乐器演奏的旋律都有怎样的联系?引导学生听辨乐器出现顺序、分析旋律特点。

4.介绍旋律发展手法——卡农。是指一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部，直到最后的一个小节，最后的一个和弦，融合在一起，给人以一个神圣的意境。卡农是一种音乐谱曲技法，属于复调音乐。引出复调音乐。

5.介绍复调音乐。(复调音乐是指将几条旋律线，按照一定的规则加以结合的一种多声音乐。这几条旋律线都具有独立意义，注重各自的横向发展，彼此形成对比或相互补充。与复调音乐相对应的另一种多声音乐是主调音乐，主调音乐中的几个声部注重纵向结合其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性伴奏，起到陪衬主旋律的作用。)

6.再次整体聆听。

(四)音乐活动

引导学生以小组为单位，尝试创作小段、简单的复调音乐，并巡回指导。学生上台展示后，给与鼓励性评价。

(五)课堂小结

1.通过语言进行情感升华，结束课堂。

2.布置作业，课后搜集巴赫的作品并分享。

四、板书设计