http://www.hteacher.net 2024-05-20 15:52 教师招聘网 [您的教师考试网]
尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘高中音乐教师的1号考生。维吾尔族极具动感的歌舞音乐，在我国的民族音乐文化中扮演了重要的角色。今天我给大家带来的说课题目是《一杯美酒》，下面开始我的说课。
一、说教材
《一杯美酒》出自人音版高中音乐鉴赏;作品为bA大调，2/4拍，情绪是热情地，旋律中速，描绘了维吾尔族青年炽热而真挚的情感。通过本节课的学习，学生可以掌握维吾尔族音乐的特点，感受作品热烈情绪中同时包含青年一丝羞涩的感情，增强审美、情感体验。
基于对教材的整体把握，我制定了以下教学目标：
①通过学习歌曲《一杯美酒》，感受维吾尔族音乐的风格特点，增强对民族音乐的热爱。
②通过聆听、讨论、分析、探究等方法，理解维吾尔族音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
③理解维吾尔族音乐多切分、附点、变化音的歌舞音乐风格特点，能够哼唱歌曲主题部分。
这样确定教学目标，使陶冶情操、发展能力和传授知识紧密结合，在同一教学过程中互相渗透，共同完成。
本课的教学重点是通过分析歌曲，感受维吾尔族音乐的风格特点，并能哼唱歌曲主题旋律。难点则是理解维吾尔族音乐多切分、附点、变化音的歌舞音乐风格特点，加深对民族音乐的认识。
二、说学情
高中学生认知结构具备相对完整的体系。思维能力较义务教育阶段更成熟，具备理论思维，抽象逻辑思维具有优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的提升和发展，能结合其他学科所学知识，联系民族音乐所在地区的人文背景知识去加深对音乐作品的理解。
三、说教学方法
本课我主要围绕新课标基本理念及核心素养，先利用表演法引起学生兴趣，从而导入新课。然后利用问题引导、听赏体验、自主探究分析等多种教学方式相结合来学习歌曲，尽可能多的给学生表现和探究的机会，最大限度发挥学生的主动性，深入挖掘音乐中的奥妙。
四、说教学过程
接下来我将具体阐述一下本课的教学过程。《课标》强调：“要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。”为了学生能获得充分的实践体验，本节课包含了聆听、演唱和编创等各项音乐活动，具体可分为表演导入、鉴赏歌曲、巩固练习、音乐活动、课堂小结五个环节。
推荐阅读：
责任编辑：欣欣
上一篇： 教师招聘高中音乐《一杯美酒》教案
下一篇： 教师招聘高中音乐《金蛇狂舞》教案
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
