教师招聘高中音乐《阳关三叠》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-05-20 16:12 教师招聘网 [您的教师考试网]

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尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘高中音乐教师的3号考生。古代文人的情思和墨香是中国传统音乐文化中非常重要的一个主题。今天我给大家带来的说课题目是《阳关三叠》，下面开始我的说课。

一、说教材

本节课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(2019版)第九单元《文人情致》第十八节《西出阳关无故人》。《阳关三叠》是唐代一首著名的琴歌，其歌词原是王维的七言律诗《送元二使安西》。因诗中有“阳关”与“渭城”两个地名，所以得名《阳关曲》或《渭城曲》;又因其曲式有“三叠”的结构，所以又称为《阳关三叠》。这首古曲不仅是音乐和诗词结合的典范，也是一扇窥探古代音乐文化的窗口。通过掌握和理解这首作品，学生们将能够进一步提升他们的文化素养和审美情趣。

基于对教材的整体把握，我制定了以下教学目标：

①学生能够感受和欣赏《阳关三叠》这首作品的旋律之美，领略其中蕴含的情感和意境。能够通过学习和了解琴歌，体验音乐与诗词结合之美，加深对中国古代音乐文化的兴趣和鉴赏能力。

②学生能够理解和掌握《阳关三叠》作品的音乐要素，包括旋律、节奏等，并能够运用这些要素进行音乐表达和演唱;能够运用音乐和诗词文学思维相结合的方式，对《阳关三叠》中的词义和情感进行深入理解和表达。

③能够通过赏析、低吟等实践活动，培养对多元文化的理解和尊重，以及对民族音乐的传承和发展的意识。

具体的学习目标和评价标准，有助于帮助学生能够更加专注和有效的学习音乐知识和技能。增强学生的自信心和学习动力，提高他们的学习效果和成就感;有助于并培养他们在音乐领域的核心素养和终身学习的能力。

本课的重点是赏析琴歌与合唱版本，学唱主题旋律;难点是感受中国诗词与音乐结合的魅力。

二、说学情

高中学生在音乐基础知识方面已经掌握了基本的音乐概念、音符符号和乐理知识。他们能够理解音乐的基本要素和结构，并能够读谱简单的乐曲。他们能够辨别常见的音乐风格和曲种，并能够对音乐作品的表现力和情感表达进行简单的评价和理解。然而，在具体作品的深入赏析上，仍需要不断提升鉴赏技巧。基于此，在教学过程中，我需要注重环节间的自然过渡，在潜移默化中引导学生由易到难逐步击破问题。

三、说教学方法

本节课我确定的教学方法旨在通过多种形式和互动的方式，激发学生对音乐、文学和中国古代文化的兴趣，提高他们的参与度和理解能力。本课主要围绕核心素养的培育，融合文学、地理、音乐，发动多感官联动，激活学生的学习热情及知识储备。提倡学生自主探究，通过给予学生主动学习的权力和机会，鼓励他们主动探索和发现音乐知识，培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过对比赏析不同版本或不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和批判性思维。

四、说教学过程

合理的教学过程有助于培养学生的音乐感知和欣赏能力，提升他们的音乐表达和创造能力，增进对音乐文化和历史的理解，以及培养合作与沟通的能力，从而促进学生在音乐学科核心素养方面的全面发展。为了达成以上能力的培养，我的教学过程将从多感官联动、赏析与学唱、多形式探索、小结与作业展开。

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