教师招聘面试《星星索》说课稿

http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 16:33 广西教师招聘 [您的教师考试网]

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——扩展延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，教师进行提问：亚洲不仅是世界上陆地面积最大的洲，而且人口也是最多的。几千年来，在这块土地上产生了灿烂的音乐文化，除我们熟知的中国音乐外，大家还知道有哪些呢?学生根据他们所学的地理知识和平时的了解作出回答，教师总结：五大区音乐文化。印度音乐在南亚次大陆欣欣向荣，还有西亚的阿拉伯古典音乐、日本的雅乐、朝鲜的唐乐……亚洲音乐呈现出一幅幅千姿百态、独具东方神韵的图象。顺势引入新课。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

在这一环节我会针对学生身心的特点，利用层层深入的提问引导学生发先歌曲的特点、体会情绪，并能够通过进一步分析作品，理解作品背后的文化内涵。

为学生出示关于印尼的一些图片和人物服饰，让学生判断是哪个国家?通过学生的回答，我会总结亚洲有一个国家的民族比我国还要多，由一百多个民族组成。它由13700多个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家。这个国家是印度尼西亚。

接着，我播放歌曲《星星索》，并提问学生：这首歌曲带来的感受是什么?情绪如何?带来了怎样的画面?学生自由回答老师总结：歌曲节奏比较缓慢、悠扬，略带哀伤。

我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中指出，要以音乐审美为核心，强调音乐实践，让学生在实践中感受音乐之美。

第三环节是探究学习环节，这一环节是本课教学的核心环节，能够体现教学中的重难点知识，在此环节分为以下四个步骤进行：

1.老师再次给学生播放《星星索》，学生进行聆听并跟着学唱，在学唱中思考：歌曲结构有什么特点?曲调和歌声分别有什么特点?表达了作者什么样的情感?学生自由讨论，老师总结：①歌曲曲调缓慢、悠扬，每句节奏前紧后松，唱法柔和松弛。②表达对心爱的姑娘的深切思念，是一首优美的情歌。歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。(“星星索”是划船时伴随船浆起落节奏的哼声。)

2.带领学生学唱固定伴奏型“啊，星星索”然后并提示学生一边用手臂模仿划船时船浆起落，一边跟随音乐用“星星索”伴唱，老师唱主旋律，一起完成作品。通过这样让学生加深对克隆宗歌曲前紧后松的节奏特点的认识。完成教学重难点

3.带领学生认识克隆宗歌曲的特点。学生分小组讨论，老师进行总结：①歌词：使用马来语，多用四句为一段的、句子首尾都押韵的“班顿”诗体。②内容：有表现乡愁的;有赞美大自然的;还有歌颂爱情及反映生活情趣的。③调式调性：一般采用大小调七声音阶乐句特点：节奏多前紧后松，开头几个音时值较短，后来几个音拖得较长。④伴奏特点：小提琴基本是重复歌唱的声部，它是音乐的核心旋律层;六弦吉他和五弦吉他弹奏分解和弦;长笛吹奏装饰变奏层和对比层;拨奏大提琴和手鼓、三角铁模仿锣鼓声，形成节奏层。

4.学生完整的演唱歌曲，由学生进行伴奏，学生代表进行演唱主旋律。再次感受歌曲的情感与内涵。

通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，对于学生丰富情感、提高文化素养和音乐鉴赏能力有着重要意义。

第四环节是拓展延伸环节

在完成基本的授课内容以后，适当地拓展课程之外的内容，有助于发散学生的思维，拓宽学生的音乐文化视野。

在拓展提升环节，聆听亚洲其他地区的音乐：呼麦：《四岁的红鬃马》、萨朗吉演奏的《欢迎》，由老师和学生一起总结亚洲音乐的特点。这样设计，一方面巩固了学生对本节课的认识，使知识掌握得更加牢固和全面;另一方面也可以拓宽学生的音乐文化视野，对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是课堂小结环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时1.师生共同总结今天学习的知识，通过本课的学习，欣赏、分析歌曲，感受亚洲音乐的风格特征，克隆宗的歌曲特点，我们感受到了亚洲文化、音乐的多样性，感受不同音乐的魅力，也引导学生尊重多元文化。

八、说板书设计

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责任编辑：欣欣