教师招聘面试《小书签》说课稿

http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 16:12 广西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

本节课是江西美术出版社小学美术五年级上册第9课，在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于设计•应用学习领域，主要内容是用不同的方法设计书签，并且运用生活中所见所闻、所感所想，体验设计的乐趣。设计•应用学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

二、说学情分析

小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。

三、说教学目标

为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情设置了一下教学目标：

知识与技能：了解书签的作用和形状，尝试运用材料进行创作、装饰和表现。

过程与方法目标：通过观察、赏析和探讨书签的实践制作，利用合适的方法制作，增强动手能力和设计意识。

情感态度价值观目标：学生在愉快的实践过程中，感受设计与其他美术活动的区别，激发对设计、生活的热爱之情。

四、说教学重难点

基于我的教学目标，我设置了如下重难点：

重点：通过了解和欣赏不同的书签，尝试用各种媒材自由创作，从中感受设计的乐趣。

难点：学生能够设计出富有特色并具有个性化气质的作品。

五、说教学方法

为了更好地突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法开展教学活动：提问法、讲述法、示范法。

六、说教学准备