http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:44 中国教师资格网 [您的教师考试网]
课型:语言领域文学作品活动
课时:1课时
教学目标:
1.情感目标:
感受作品语言的美,体会大自然的美,产生对大自然的向往与热爱。
2.能力目标:
能够根据故事情节大胆想象,进行续编故事。
3.认知目标:
了解故事情节和人物特点,感受“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”等词的美,并可以用正确的词描绘声响。
教学重点:
了解故事情节和人物特点,能续编故事。
教学难点:
感受作品的语言美。
教学工具(或教学准备):
物质准备:轻音乐;挂图四幅(会动的房子);录有风声、海浪声、马蹄声的磁带;角色头饰(小松鼠、小乌龟、大山、马儿等);
经验准备:幼儿对各种声音的认知准备。
教学过程:
一、 以谈话问答形式导入课题
教师通过谈话导入的方式,通过提问“大家都住在哪里?”“大家住的房子会动吗?”的问题,吸引幼儿的兴趣,引出我们的故事《会动的房子》。
二、基本部分
1、播放伴奏音乐,教师生动、有感情地讲述故事。
故事第一遍讲完后,教师提出描述性的问题,帮助幼儿初步了解故事大意。进行以下提问:故事中有哪些小动物?小松鼠把房子盖在了哪里?小松鼠的房子先后到了哪些地方?
2、教师通过挂图和录音,再次讲述故事
请幼儿体验并模仿故事中出现的声音。教师通过提出思考性问题,帮助幼儿理解故事主题,进一步了解故事。如:房子为什么会动?故事里的小松鼠是一只怎样的小松鼠?
3、围绕故事开展相关的语言活动
(1)在假设性提问的引导下迁移作品经验,进行大胆的艺术想象和创造。
教师可这样提问引导幼儿续编故事:“小朋友想一想,会动的房子还会到哪儿去呢?”“小朋友们造房子的话,会把房子造哪里呢?”“你可以用什么方法让你的房子动起来呢?”等,引导幼儿在理解的基础上,大胆地续编或创编故事。
(2)进行表演活动,将故事的内容分角色进行扮演。
在故事扮演的过程中,通过对不同人物的扮演,深入了理解故事内容和人物特点。
4、教师对幼儿表现进行评议和总结。
三、活动延伸
教师带领幼儿到美工区进行手工制作,做出“会动的房子”。
下附教材内容:
文章来源于中国教师资格网
责任编辑:郭爽
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