http://ningxia.hteacher.net 2024-06-28 17:21 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
各位评委老师：
大家好！我是高中生物组的XX号考生，今天我说课的题目是《生态系统的能量流动》，下面开始我的说课。
一、说教材
能量流动是生态系统的主要功能之一，是理解生态系统稳定性的基础，所以本节内容是本章的重点之一。本节内容与其他各部分知识如：光合作用、呼吸作用等紧紧联系在一起，因而在教学中要注意知识间的联系。
二、说目标
知识与技能目标：
1.分析生态系统能量流动的过程和特点。
2.概述研究生态系统能量流动的意义。
过程与方法目标：
1.通过引导学生定量地分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养学生分析、综合和推理的思维能力及知识迁移和理论联系实际的能力。
2.通过分析、推算生态系统的能量传递效率，并学会应用“传递效率”解决相关问题，进而培养学生的运算能力和思维能力。
情感态度与价值观目标：
1.通过分析生态系统能量流动的特点，培养学生用普遍联系的观点来分析事物。
2.站在生态道德的角度，理解生态学观点，使学生懂得对资源的利用应遵循生态学原理和可持续发展原则，为形成科学的世界观做准备。
三、说重难点
教学重点：生态系统能量流动的过程和特点。
教学难点：生态系统能量流动的特点及其形成原因。
四、说教法
1.启发探究法：本节课遇到的最大困难是：教材一看就明白，真正理解和应用却困难。所以根据学生已经具备了一定的探索和研究能力的实际情况，采用启发探索式教学，向学生提出具有启发性和思考性的问题，组织学生展开思考讨论，从而师生共同探索，共同研究，充分发挥了学生为主体，教师为主导的作用。
2.直观教学法：采用直观的图片、图解，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
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