http://ningxia.hteacher.net 2024-06-12 11:16 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
教学目标
知识与技能：学生通过观察，尝试感知地毯图案排列的特点，初步了解地毯的实用性与装饰性。绘制一幅小“花地毯”。
过程与方法：鼓励学生结合身边熟悉的实物进行联想，通过平面绘画或剪贴的方式创作小地毯，并进行简单的组合与装饰，进而探究装饰与组合的美感。
情感、态度和价值观：体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。
教学重点
以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。
教学难点
把握个人创作与集体组合的关系。
教学准备
教师：收集不同图案的地毯图片、课件。
学生：画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等。
教学过程
第一课时
一、组织教学：检查工具和材料
二、欣赏导入，激发兴趣
1.课件出示“花地毯”实物图片。
同学们，这些是什么？你见过吗？它是做什么用的？
学生回答。
2.导入新课，揭示课题。
地毯可以装点我们的房间，美化我们的生活。今天，我们就来一起绘制不一样的花地毯。
三、体验拼贴，探究方法
1.课件出示地毯图片。
地毯上都有些什么图案？什么颜色？
学生交流。
2.教师小结：地毯上面的纹样真的丰富多彩，可以是规则的几何图形，也可以是具象动植物、人物、风景等。
3.投影出示教师范作，引导学生探究拼贴方法。
大家来猜一猜老师的这幅“花地毯”作品是怎么做成的？
学生回答。
教师将范作拆开，引导学生感受拼贴的制作方法。
四、欣赏作品，拓宽思维
课件出示学生各种不同作品，引导学生欣赏，感受不同的制作方法。
五、尝试创作，大胆创意
1.出示作业要求：选择你喜欢的工具，在作业纸上绘制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小组其他同学的作品拼接在一起，看看哪组的“花地毯”最有创意，最漂亮。
2.学生创作，教师巡视指导。
六、展示评价，总结拓展
1.分组一次展示各组作品，并说说各组在制作中遇到的困难？如何解决的？
2.请同学说说最喜欢哪组的作品？为什么？
3.教师总结。
4.课后拓展：将自己的花地毯作品贴到教室或自己的房间。
5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
6.收拾整理。
第二课时
一、组织教学：准备工具和材料
二、复习导入
1.出示上节课部分同学的作业，引导同学说说地毯的特点。
2.导入新课。
上节课，我们一起用绘画的方法绘制了许多漂亮的“花地毯”。今天我们要用新的方法来制作不一样的“花地毯”。
三、欣赏作品，探究方法
1.课件出示剪贴法制作的“花地毯”，引导学生探究方法。
2.学生交流剪贴制作“花地毯”的方法。
3.教师小结制作方法：制作“小地毯”可以先画再剪贴，也可以直接从图片上剪贴，还可以自己用卡纸剪贴。
四、学生制作
1.出示作业要求：小组合作用剪贴、拼接的方法制作一件漂亮、有创意的“花地毯”。
2.学生制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的困难。
五、展示评价，总结拓展
1.各组展示作品，并说说最满意的地方和不满意的地方。
其他同学提出修改建议。
2.教师总结。
3.拓展：用各种花布拼接制作一件漂亮的花地毯，并用它装饰自己的房间。
4.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
5.收拾整理。
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