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2024教师招聘面试小学道德与法治《感受生活中的法律》

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-21 14:18 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

           

小学道德与法治《感受生活中的法律》

一、教学目标

1.树立法治观念,明白知法守法尊法用法,在生活中懂得用法律武器维护自己的权利。

2.通过创设生动的生活情境、引导学生进行生活经验与经历的回顾,提高发现问题、分析问题的能力。

3.了解法律的含义,理解法律与生活的关系,掌握法律的作用。

二、教学重难点

重点:认识到法律与生活的密切关系。

难点:树立法治观念,培养公民意识。

三、教学过程

(一)导入

上课之初,教师播放两张图片情景。图片一:学生乘坐大巴去春游。图片二:爸爸妈妈带孩子到医院去看病。教师提出问题:这些事情都和法律有关吗?谈谈你们的感想。

学生回答,教师总结:法律保护我们能够远离犯罪、幸福的生活,同时也约束着我们的行为。所以说,法律与我们的生活息息相关。导入课题《感受生活中的法律》。

(二)新授

1.看一看

通过多媒体展示四张情景图片。图片一:一个女孩拿着自己的照相机拍摄;图片二:一个女孩在开心地上课;图片三:两名学生过马路时遵守交通规则;图片四:两名学生保护野生动物。提出问题:以上情境中,他们享受了哪些权利和义务?你们还知道哪些权利和义务?它们又与法律有什么关系呢?

学生发言,教师引导学生总结:法律保护了我们的权利,也规定了我们的义务。

2.连一连

通过多媒体展示书中的活动园,教师引导学生阅读书中情景,把与情景中对应的法律知识用线连起来,并且思考这些情景对应的法律知识适用哪些领域呢?

学生发言,教师总结:生活中处处都有法律的身影,不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。

教师继续提问:在学校生活中会涉及哪些法律?这些法律发挥了什么样的作用?

学生回答。教师引导总结出:法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。

3.议一议

学生以学习小组的形式分成三组,分别观察教材上的三组图片,边观察边思考:法律在生活中有什么作用。

学生观察完毕,小组代表发言:

1组:游戏和比赛如果没有规则,就无法正常进行。

2组:法律可以告诉我们该做什么,不该做什么。

3组:当我们的权益受到侵害时可以用法律保护自己。

教师总结:法律如同指南针,告诉我们行为的方向,法律保障我们的生活。法律就像尺子,衡量我们行为的对错。法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。

(三)巩固提高

教师引导学生讨论遇到下面这些情况,应该怎么做?情景一:小明在回家路上被高年级勒索,并警告他不许告诉其他;情景二:爸爸就职的公司拖欠工资,家庭入不敷出。

学生讨论并交流,教师总结要用法律武器维护自己的权益,列举法律维护维护权利的途径。

(四)小结

教师提问:“学完这节课,你们有什么收获呢?”

学生回答,教师补充总结。

(五)作业布置

布置开放性作业,学生二选一完成:

1.课后以“我们身边的法律”为主题,设计一份手抄报。

2.搜集身边运用法律维护自身权益的事迹,下节课分享交流。

四、板书设计

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