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山东教师资格考试:《美丽的黄昏》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 16:50 山东教师资格证 [您的教师考试网]

 一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱歌曲《美丽的黄昏》,感受歌曲抒情、优美的情绪,树立豁达的生活态度。

【过程与方法】通过对作品的整体聆听,感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪;通过小组合作,感受轮唱这种演唱形式在作品中的运用,逐步提升对音乐的分析能力。

【知识与技能】

了解换气、自由延长记号的运用;并能够用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够用抒情、优美的情绪演唱歌曲。

【难点】

了解换气、自由延长记号的运用。

三、教学过程

(一)新课导入

教师提出问题:你们见过黄昏的景象吗?给你们一种怎样的感觉呢?

学生自由回答。(很美丽,温暖)

教师总结:阳光洒在大地之上,和房屋树木交相辉映,非常的美丽温暖。今天就来体会一下歌曲中黄昏是怎样的景色。从而引出新课《美丽的黄昏》。

(二)初步感知

1.初听作品

教师多媒体播放歌曲,引导学生聆听并思考:歌曲的节拍是怎样的?

学生举手回答。(3拍子)

教师总结:节拍是3/4拍子。教师引导学生回忆3拍子的强弱规律,并用跺脚拍手的方式来感受节拍的特点。

2.复听作品

教师多媒体播放歌曲并设问:歌曲的情绪和速度是怎样的?

指定学生回答。(快的,优美地)

教师总结:速度是稍快的,情绪是优美地抒情地。

3.再听歌曲

教师使用多媒体播放歌曲,并提问:歌曲的演唱形式是什么?

学生自由回答。(合唱)

教师总结:歌曲是一首三声部合唱作品,声部中有着轮唱的演唱形式。

(三)学唱歌曲

1.教师用钢琴带领同学们做发声练习,以|13 53 1|的旋律进行发声练习,在演唱的时候强调学生注意保护嗓子,并针对学生发声中出现的问题给予解决,如气息、发音等。

2.教师弹琴对歌曲进行范唱,并引导学生小声跟唱,并用手来进行划歌曲的旋律线,初步体会歌曲旋律的特点。

3.教师弹琴引导学生对高声部旋律进行学习,在学习的过程当中,引导发现旋律中换气记号和自由延长记号。换气记号是一个小对号,记在谱表的上方,在看到符号的时候需要我们进行换气,保证后边演唱的地方有足够的气息。延长记号记在音符上方表示根据音乐需要进行适当的演唱,如果在小节线上需要进行片刻的停顿,完整地演唱高声部。

4.教师带领学生对歌词进行朗读,在朗读的同时引导学生体会歌词描绘了怎样的内容?表达了怎样的思想感情?

学生自由回答。(热爱大自然)

教师进行总结:歌词中描绘了夕阳下各种美丽的景色,表达了作者热爱大自然,热爱生活的积极态度。

5.教师组织学生前后四个人为一组,给予十分钟的时间,练习歌曲的演唱,教师给予针对性地指导,唱歌时自然吸气,换气记号处要共同换气,保持节奏的一致。练习时间结束后,邀请学生与教师分声部共同演唱歌曲,并给予学生鼓励性的评价。

6.最后班级分成三个声部,教师弹奏歌曲伴奏,学生完整有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教师播放歌曲,在歌曲背景下引导学生根据自己脑中黄昏的景象,把黄昏画在自己的画本上,给予大家5分钟的时间。5分钟后请同学上台进行展示,并进行相应的点评:“我在这位同学的作品中看到了黄昏中的田野,还有黄昏之中小溪闪烁着阳光,非常有自己独特的见解,大家给这位同学掌声鼓励。”通过这样的活动,引导同学们树立积极向上地生活态度。

(五)小结作业

1.小结:本节课学习了歌曲《美丽的黄昏》,了解了演唱形式和歌曲中换气记号与延长音的用法,也感受到了歌曲当中黄昏的美景,我们在日常生活中也要善于发现身边和大自然的美,感受大自然给我们带来的美好。

2.作业:课后搜集其他关于黄昏的歌曲,下节课交流。

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责任编辑:云云

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