安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识学习动机的类型

http://liaoning.hteacher.net 2022-04-20 14:08 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

学习动机的类型

(一)作用时间的长短

近景直接性学习动机:由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

远景间接性学习动机:由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。

(二)学校情境中的学业成就动机(奥苏贝尔)

认知内驱力:要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。属于内部动机,是最重要而稳定的动机。

自我提高内驱力:个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。属于外部动机。

附属内驱力:为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。属于外部动机,儿童早期最为突出。

(三)在活动中所起作用不同

主导性动机:在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。

辅助性动机:在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。

【日积月累·单选】小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真,这种学习动机属于( )。

A.认知的内驱力 B.附属内驱力

C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力

【答案】A

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘面试公告

教师招聘面试名单

教师招聘成绩查询

教师招聘成绩查询时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多辽宁相关信息/资料查看

常见的教学模式教师招聘考试辨析加涅的学习层次分类教师招聘考试记住“赫尔巴特”感觉的一般规律2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识建构主义学2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识迁移理论

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×