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11.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法
答案:B
12.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )
A.智力技能
B.思维品质
C.思维程序
D.能力或特性
答案:D
13.短时记忆的容量( )
A.较大
B.没有限制
C.非常之小
D.为7土2个组块
答案:D
14.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯金纳
D.威廉•冯特
答案:B
15.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )
A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识
答案:C
16.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )
A.思维程序
B.调查研究
C.验证假设
D.论证假设
答案:C
17.遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是( )
A.时快时慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快
答案:C
18.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作( )
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
答案:A
19.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象等
答案:D
20.一个人的对人对已、对事、对物的态度是( )
A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习而形成的
答案:D
二、填空题
21.如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和_________。
答案:并列结合学习。
22.前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了_________(按阶段)形成的理论。
答案:心智动作。
23.创造有真正的创造和_________创造之分,前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。
答案:类似的
24._________模式主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会。
答案:交互式教学
25.关于遗忘产生原因的解释有许多学说,比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和_________等。
答案:动机说
26.所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出_________。
答案:本质特征
27.学习策略是_________为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
答案:学习者
28.指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、_________、反馈和迁移等环节构成。
答案:练习
29.态度是通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或_________。
答案:反应倾向性
30.态度是通过学习而形成的,无论是对人还是对事,各种态度都是通过_________与环境相互作用而形成或改变的。
答案:个体
31.短时记忆一般包括两个成分,一是直接记忆,即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_________,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
答案:工作记忆
32.遗忘曲线研究表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现_________的负加速趋势。
答案:先快后慢
33.所谓技能,一般认为是通过练习而形成的_________的活动方式。
答案:合乎法则
34.问题解决是指个人应用一系列认知操作,从_________状态到达目标状态的过程。
答案:问题的起始
35.问题解决的过程包括发现问题、_________、提出假设和验证假设。
答案:理解问题
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责任编辑:宗美琦
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