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2014北京市教师招聘考试教育综合知识模拟试题

http://beijing.hteacher.net 2017-02-17 11:01 北京教师招聘 [您的教师考试网]

三、填空题(本大题共20小题,每空1分,共20分)

1.教育有______、______、______、______文化的功能。

2.影响个体身心发展的因素有______、______、______、和个体的主观能动性。

3. 教育目的由四个层次构成,分别是______、______、______、______。

4. 发展个性,是要在人的共同性的基础上,充分把人的差异性表现出来.从而使每个人都具有_______________,实现生命的个体价值与社会价值。

5. 师生关系包括教育关系、道德关系和_____________________________。

6. 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和____________。

7. 师生关系在人格上是一种_______________的关系。

8. 经验课程又叫______。

9. 学年和学周安排必须体现以______为主的原则。

10. 学生练习的种类很多,按培养学生不同方面的能力分为:各种口头练习,书面练习和_________________。

四、判断题

1. 素质教育就是不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

2. 学生是学校的主体,是具有能动性的教育对象。

3. 文化与教育之间的关系是文化决定着教育。

4. 到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。

5. 设计“组织者”的目的,是为新的学习任务提供观念上的固定点,所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。

6. 学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两在要素。( )

7. 按照评价的功能,教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。( )

8. 教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。( )

9. 教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。( )

10. 强化是对学生的正确行为进行表扬,以使其发扬光大。( )

五、简答题

1.教学过程的基本规律是什么?

2.列举班级教学的优越性

3.简述终身教育的特征

4. 简述我国素质教育的本质特征。

六、论述题(本大题共2小题,每题10分,共计20分)

1.林老师今年接了一个新生班,他应该如何带领同学们组建这具班的班集体?

2.简述我国中学德育的基本原则。

七、案例分析题

1. 班上有这样两个学生,甲学生学习成绩好并且喜欢自己思考,老师装出对他不是很在意,但也不会影响甲同学的学习成绩。乙同学成绩不理想,但是老师觉得他很有潜力,平时上课较多提问乙同学,并不时用目光探视乙同学,下课后老师也会夸她表现好,要再接再厉,因此,乙同学的成绩有所提高,但是只要老师有一段时间忽略了乙同学,他就会表现出小计的学习状态。

2.有位数学教师在讲“等比级求数”问题时,首先讲了一段幽默的数学故事。故事是这样的:传说有一个国王,要重赏发明六十四格国际象棋的大臣,他问大臣想得到什么奖赏。大臣说:“我想要点麦子,”您就在这棋盘的第一格赏我一粒、第二格赏二粒、第三格四粒。。。。依次都使后一格的麦粒比前一格的多一倍,您就把六十四格内麦粒的总和赏给我吧。国王听后连连说:“你这个要求太低了”。

讲到这儿老师转而问学生:“你们说,这个要求真是太低吗?”这一问。课堂上顿时活跃起来,同学们思索着、议论着。这时,老师在黑板上写出了:18,446,744,073,709,551,615,一串数字。全班同学都睁大眼睛看着黑板。教师解释说:“这就是大臣要求得到的麦粒总和,这些麦粒若以重量估算,约为5270亿吨,竟是全世界两千年内生产的全部小麦。”

听到这同学们纷纷议论,都说大臣很聪明,国王吃了亏。

这时,老师顺势导课,问:“国王为什么吃亏?”这样打的数目怎样才能迅速算出?这是一个“等比级求和”问题,学了今天这节课同学们就清楚了。

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责任编辑:yangyang

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